Les 3 années de tronc commun
dans l’enseignement secondaire
Bienvenue dans l’enseignement secondaire !
Notre école prend le relai des enseignants de l’école fondamentale. Merci à nos collègues pour leur travail !
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Les contenus d’apprentissage prévus pour le tronc commun sont répartis sur les 12 années.
Tous les élèves de toutes les écoles bénéficient des mêmes apprentissages.
Les apprentissages sont organisés en 5 domaines.
Les différents cours et projets menés visent également à apprendre aux jeunes à …
Apprendre à poser des choix
Avec l’arrivée du Tronc Commun, les activités orientantes sont renforcées :
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1ère année : deux journées de découvertes
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2ème année: deux journées d’orientation et 8 demi-jours de stages
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Le projet d'orientation du jeune se construit de manière progressive tout au long du tronc commun et de sa scolarité.
Il en est le premier acteur.
Une éducation culturelle et artistique pour tous (ECA)
La troisième année du tronc commun : une grille un peu différente
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24 périodes de cours communs à tous
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8 périodes d’activités de découverte, au choix : 2 x 4 périodes
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Notre école proposera les trois voies possibles :
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Transition
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Qualification
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Polyvalente
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Dans chaque voie, choix entre plusieurs domaines n’impactant pas le choix d’orientation en 4ème
Un soutien pour chaque élève
Si le jeune rencontre des difficultés dans un apprentissage, les professeurs l’accompagnent :​
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En priorité pendant les cours
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Avec un encadrement plus personnalisé à certains moments
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Avec un dispositif spécifique en cas de difficulté persistante
Nous sommes aussi attentifs à la motivation de ceux qui ne rencontrent pas de difficultés
L’approche évolutive : une DYNAMIQUE COLLECTIVE au service du jeune
Notre démarche pédagogique, c’est donc…
L’accompagnement personnalisé pour soutenir chaque élève
Deux périodes par semaine, renforcement de l’encadrement en classe
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Deux intervenants en classe
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Remédiation
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Soutien
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Prolongements, projets
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​Objectif : soutenir l’apprentissage et la motivation
Un dossier accompagne l’élève en difficulté persistante : le DAccE
Son objectif : rassembler des informations utiles au suivi de chaque élève
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Le rôle de chacun :
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la Direction l’active lorsque des difficultés persistantes sont observées
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les parents peuvent ajouter et enlever des éléments liés aux besoins particuliers de l’enfant
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les enseignants le complètent à des moments déterminés, s’il est activé
Sa forme : un dossier numérique protégé
Comment le jeune est-il évalué ?
L’évaluation est avant tout un soutien à l’apprentissage : chaque travail ou contrôle permet au jeune de se situer et permet à l’enseignant de mesurer les acquis et de diagnostiquer les actions nécessaires.
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Dans le tronc commun, l’évaluation est surtout continue : au fur et à mesure des apprentissages.
Les deux natures de l’évaluation :
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Evaluation formative : en cours d’apprentissage, elle vise à mesurer les acquis et les progrès de votre enfant et à comprendre la nature des éventuelles difficultés qu'il rencontre
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Evaluation sommative : épreuves permettant aux enseignants d'établir un bilan des acquis de votre enfant par rapport aux attendus, au terme d'une ou de plusieurs séquences d'apprentissage
Le CESI : certificat de l’enseignement secondaire inférieur
À la fin de la troisième année du secondaire (S3), le jeune passera une épreuve d’évaluation externe certificative, dans tous les domaines d’apprentissage, décernant le Certificat de l’enseignement secondaire inférieur (CESI).
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L’épreuve se passe à l’école et est commune à tous les élèves de fin de troisième secondaire en Wallonie et à Bruxelles.
En total accord avec notre pédagogie salésienne…
